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作者:左移湘     时间:2020-02-10

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何况教育,还有什么教育比对于人本身的教育更加重要呢;何况,在这个时代,连京剧都要进课堂,都已经考虑到需不需要通过强制性的课程设置使得学生们保留对一门可能在不远将来就注定要消失的艺术的印象,并上纲上线到了宏扬民族文化的地步,却没有将关注的目光望向生命本身,没有思考怎样培养起学生对生命的热爱、对生命本身的尊重,如此鲜明的对比使人无言、使教育蒙羞。

对纠正成绩的考生,允许其修改已填报的志愿,修改后的志愿由各地招考机构于7月3日17:00以前反馈省教育考试院。

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2月26日,在哈尔滨体育学院里,第24届大学生冬季运动会闭幕式正紧张地排练。礼仪小姐在鲜花的陪衬下更加明艳瑰丽,她们的笑容为大冬会的闭幕式增添了一道风景。图为礼仪小姐。

本报讯(记者缪毅容)“这个国家总得有一些人为国家做些牺牲。别人不愿做的牺牲,国家需要的牺牲,党员要敢做,不在乎帽子,不在乎官位,不在乎金钱。”中共中央政治局委员、市委书记俞正声近日来到复旦大学,为应届毕业生党员代表上党课,对他们提出殷切期望。他说,上海的未来取决于年轻人。希望大家一要坚定,二要坚韧。要坚定党的信念,坚持党的领导,愿意为国家为老百姓做事情;遇到困难和挫折,能坚韧不拔,百折不挠。

与会者认为,互联网不应被视为洪水猛兽,没有互联网的现代社会无法想像。但是对目前的法律法规的执行,政协委员、云南王中律师事务所主任王中表示出担忧。他说:“目前关于网吧管理的法律法规已经较为全面、具体,譬如:网吧选址、网吧营业时间、未成年人禁入等关键问题都有明确规定,但现有法律法规很难落到实处。”

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前不久,笔者在东南大学软件学院办公室见到胡特,瘦小的个子,小眼睛,戴着一副800度的近视眼镜,穿着一件“wacom”深蓝色的文化T恤。他特别爱笑,说到高兴处还手舞足蹈,因为这分简单与孩子气,平日里老师们也都喜欢叫他“傻小子”。而就是眼前这个不起眼的傻小子,即将飞往卡内基梅隆大学的校园,追寻鲍尔兰迪的足迹,在计算机与艺术结合的世界里,绘制自己的人生画卷……

教育部吴启迪副部长首先介绍了实施“建设计划”的重大意义。近年来,党中央、国务院高度重视高等职业教育的发展,加大了对高等职业教育工作的领导和支持力度,高等职业教育规模进一步扩大,改革与发展步伐逐步加快,服务经济社会的能力有了较大提高,对完善我国高等教育结构,实现高等教育大众化发挥了积极的作用。但是,从总体上看,目前我国高等职业院校办学条件相对较差,“双师型”专业教师数量不足,质量保障体系不够完善,办学机制改革有待突破,这些严重制约了高等职业教育的健康发展。实施“建设计划”,是贯彻落实《国务院大力发展职业教育的决定》精神,推动高等职业教育持续健康发展的重要措施。通过实施“建设计划”,使示范院校在办学实力、教学质量、管理水平、办学效益和辐射能力等方面有较大提高,特别是在深化教育教学改革、创新人才培养模式、建设高水平专兼结合专业教学团队、提高社会服务能力和创建办学特色等方面取得明显进展。并带动高等职业教育加快改革与发展,逐步形成结构合理、功能完善、质量优良的高等职业教育体系,更好地为经济建设和社会发展服务。

  “中华文化价值观的核心是,国家重于家庭,家庭重于个人。爱国首先是爱民。人的一生,应是属于人民,为了人民,相信人民,依靠人民……”

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为什么这么多受过高等教育的年轻人非要扎堆大城市?在经济持续高速发展的中国,难道只有待在大城市才能实现自己的价值?近日,中国青年报社会调查中心通过题客调查网和民意中国网,对全国31个省(区、市)18854名公众进行的一项调查显示,超半数人(53.5%)认为,年轻人没必要非得扎堆大城市。不过,也有39.7%的人坚持认为,“只有在大城市才能实现自己的价值”。受访者中,“80后”占60.0%,“70后”占25.0%。

孙庆国:与成年人的读物不同,少儿类图书多是以“系列”的形式出版,少儿类畅销书则也大多是成系列的。尽管现在很多成人阅读的图书类别也开始出现系列,可是在这方面,少儿类图书无疑有着自己的特点。尽管这种一本与另一本之间的连续性阅读本不是图书的特点,更接近于期刊,而少儿图书正是图书中可以本与本之间连续性阅读的特例。分析其原因,一方面可能是因为为了适合少年儿童读者的阅读,图书设计上开本较小、厚度较薄、定价较低的缘故。另一方面,系列图书有助于少年儿童的连续性阅读,培养少年儿童的阅读习惯。现在,这种系列图书的形式在青春文学等图书类别中也开始普遍,也许这是青少年读者最喜闻乐见的图书形式。

经过半年的努力,自来水终于通到了全村各家各户。通水的当天,村里热闹得跟过节似的,老人们甚至拉着我的手说:“这辈子头一回吃上这么甜的水啊!”

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  在甘肃能感受到海吗?能!车子从兰州飞驰向环县的时候,感觉是一叶孤舟漂在大海上——那是一片黄土的海洋,一路黄土,一路扬尘,世界上最厚的黄土层就覆盖在这里。  莽莽高原上,不时见到一排排崭新、漂亮的房子,让人眼前一亮。这便是一所所散布在千里陇原上的学校。如今,在甘肃农村,最漂亮的房子是学校已经成为一个现实。  甘肃,这片位于黄河中上游的古老土地,地处祖国西北的欠发达省份。新世纪的“两基”攻坚对他们来讲意味着什么?攻坚过程中他们是怎么想的?又是怎么做的?这之中又体现出什么样的智慧?  短短一周时间,记者一行辗转2500公里,期冀探寻出答案。传统与现代的辩证  攻坚过程中,寻找沟通传统与现代的桥梁  来天祝之前,对这里的情况已有耳闻。该县是藏族自治县,是新中国成立后由周恩来总理亲自命名的第一个少数民族自治县。2004年通过“两基”验收,实现了甘肃民族地区“两基”零的突破。女副县长雷蕴玉说:“这三四年教育发生的变化,比过去几十年的变化还大!”  确实,记者所到的学校,不论是县城的新华中学、城郊的华藏寺中学,还是深山里的石门中心小学,校校绿树立成排,新舍映蓝天。图书室、实验室一应俱全。而且,该县去年引进了100名英语教师,在全县有条件的学校启动了汉、藏、英三语教学。  更为可喜的是,现代远程教育在藏区真正派上了用场。在华藏寺中学的计算机室使用登记上,记者记下了他们上的几堂课:  一(1)班,轴对称现象,6月7日,多媒体课,赵晓霞一(3)班,社区考察,6月7日,多媒体课,闫承鑫三(5)班,话题作文,4月5日,多媒体课,龙志诚……记者统计了一下,从今年3月6日到6月中旬,计算机教室的使用达到165次。  现代的教育方式,在古老的藏区更显出勃勃生机,传统与现代,构成一支奇妙的交响曲。  天祝地处河西走廊东端门户,是丝绸之路必经之地。隶属武威,也就是古代的凉州。唐代诗人岑参写道:“凉州七里十万家,胡人半解弹琵琶。”凉州城里,商贾络绎,胡汉交融。天祝人把这种交融与开放继承下来,在“两基”攻坚中敢为人先,显露出了他们的智慧。  不仅是天祝,在临潭,在环县,在甘肃全省,传统的开放观念一脉相承——甘肃省委、省政府形成共识:  “两基”是国家之基,是民族之基。不仅要把“两基”攻坚作为教育工作的重中之重,而且要作为政府必须完成的一项重要工作;不仅教育系统要攻坚,更重要的是各级政府要攻坚;  “两基”攻坚过程中,他们提前准备,不仅依靠中央投入,还积极对外联络,李嘉诚基金会、联合国儿基会等项目的牌匾,挂在一所所学校的墙上,教育项目撑起了甘肃教育的一片蓝天;  每到一所学校,不管是城里学校,还是山里村小,校方都能拿出一份打印精美的学校简介,充分展现他们向外界展示自己的强烈愿望,学校也因此而多了一份现代气息……  对此,甘肃省副省长李膺感同身受。采访他时,他首先从人文始祖谈起,从丝绸之路谈起。在李膺的意识中,立足传统,方能找到通向现代的桥梁。硬件与软件的辩证  “硬件”过关后,“软件”就变成了“硬件”  当第一次收到藏族孩子给自己带来山上挖的野菜的时候,王锡萍充满一种幸福感。她说:“我和这些农村孩子相处得亲密无间。”  王锡萍是位兰州姑娘,师专毕业,去年经甘南藏族自治州临潭县教师统一招考,来到离家160公里之外的冶力关镇的一所村小——洪家庄小学教书。  当年,她的祖辈参加革命,到了城里。如今,为了农村教育的发展,隔了一代人之后,她又从城里回到乡村。  洪家庄小学创建于上个世纪50年代,2003年5月重新选址、搬迁、修建,学校硬件条件大大改善。  学校的基础设施是硬件,教育教学是软件,而教育教学中的关键又在于提高教师质量。如何把教师引进来、留下来?甘肃教育部门上下都认识到,改善教学基础设施,提高教师生活工作条件,教师才更安教、乐教。  如今,在甘肃农村,最美的房子是学校已成为现实。全省寄宿制工程建设已经投入近9亿元,369个项目全部开工。“筑巢引得凤凰来”,仅临潭一县,去年就通过招考录取了333名普通高校本专科毕业生充实到教师队伍中,占全县教师的1/4左右。  硬件的变化不仅引来“凤凰”,还潜移默化地改变着学校的精神面貌。天祝县委书记曹永建有个习惯,每到一地,他总要到学校看看。多年前,他到一所学校,看到校园内杂草丛生,坐的凳子上露出长钉子也无人修理。但新校舍修建好后,再过去看时,发现教师衣服也穿整齐了,头发也打理了,整个面貌焕然一新。另外,从认识的角度来看,曹永建有着深一层理解:当“硬件”过关后,“软件”也就成了“硬件”。过去,抓硬件就是抓基础设施,“现在,我们就要把教学质量当作硬件来抓!”  把教学质量当作硬件来抓,如今成为甘肃“两基”攻坚县的一个共识。2004年至2005年,国家投入1.8亿元,地方配套9000万元,在63个县整体推进现代远程教育。这些现代化设施,在提高教育教学质量中发挥了重要作用。  目前,由于教师总量不足,甘肃省还有2万名代课教师,每人每月工资一般为200元左右,一些贫困县教师的补充、培训有很多困难。为解决此问题,各县区教育局在总编制内统一调配各学校教师,促进教师由超编学校向缺编学校和薄弱学校合理流动。同时,根据农村实际,适当放宽退休条件,并适时补充师范类大学毕业生,让农村娃真正能上学、上好学。苦与乐的辩证  领导苦抓、部门苦帮、群众苦干,收获无尽欣喜  风沙打在脸上,感动写在心里。在6月20日召开的全省“两基”攻坚现场汇报会上,教育厅厅长白继忠声音有些哽咽:“去年我看到临潭为‘两基’达标真抓实干,校园里朝气蓬勃,很是高兴。我当时想,2006年的现场会就定在临潭。但没想到,马永祥局长为了‘两基’达标,带着重病工作,以至病情恶化,永远离开了我们,让人怀念,让人遗憾!”  在自然条件恶劣、民族地区众多、经济基础落后的条件下实现“两基”,谈何容易!对此,李膺提出:“要发扬‘领导苦抓、部门苦帮、群众苦干’的精神,打赢‘两基’攻坚战!”  何尝不是呢!为了孩子,为了甘肃的未来,现在,无论是省市领导,还是厅里领导,只要有机会到地方,就争取到学校看看,以实际行动来感染周围的人,把教育抓实抓好。  临潭县教育局副局长杜益民身患糖尿病,每次下乡总要带点儿炒黄豆作干粮,路上饿了就嚼上一把。  环县山城乡谢庄小学校长谢文成,连续8年将自家几十亩地无偿提供给学校。他和老伴带领学生搞勤工俭学,创收5万多元,为学校修建砖木平房150多平方米……  换来的是什么?当许多县市领导听到本地“两基”达标的消息,竟像孩子一样流下了滚滚热泪。  不仅仅是热泪。透过泪光,人们能看到校园里五星红旗在黄土高原干枯的土地上飘扬,能看到高寒深山里指向天际的卫星接收站,能听到山里娃的朗朗读书声和农牧民爽朗的笑声……  “拿着镰刀割荞草,老汉们都说念书好,念书这是无价宝,只要你把书念好,当教授,用电脑,科学发展少不了。”听,这就是在“两基”攻坚中受益的农民百姓,情不自禁地用甘肃花儿抒发出的喜悦心情!“两基”攻坚,把惊天伟业树在千里陇原上,更刻在百姓的心里。感言 带着深厚感情把“两基”抓好 甘肃省副省长 李膺  我们经常这样比喻甘肃:从版图外形上看,她像是一枚贵夫人头上的玉簪,意谓这里曾是繁华之所。这片东西狭长的省份,曾孕育伏羲女娲人文始祖,曾有丝绸之路沟通中西、河西走廊水草丰美,也有军事要塞见证历史。可以说,这里曾是一片热土。  但是近些年,由于气候、地理位置等方面的原因,我们省工农业欠发达,经济总量低,综合实力不强。这样一个穷省办大教育,面临的困难很多。  国家西部地区“两基”攻坚目标的提出,昭示农村义务教育的春天来了。这给了我们很大的鼓舞。省委、省政府高度重视,在这一问题上形成共识:“两基”是国家之基,是民族之基。特别是建设社会主义新农村过程中,必须培养新一代人才、新一代农民;要培养数以亿计的高素质劳动者,农村义务教育是关键。  所以,即使是面临再多的困难,我们也要带着对全省广大人民群众的深厚感情,以对党和人民高度负责的精神,把“两基”攻坚抓好,下定决心打赢这场攻坚战,为甘肃人民交上一份满意的答卷。  《中国教育报》2006年7月27日第1版

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